La Consejería de Educación de la Junta de Extremadura pone en marcha la campaña “Leer en familia” 2008/09 que se desarrollará los meses de febrero, marzo y abril. Si un centro quiere adscribirse deberá comunicárselo a su C.P.R.

Sobre el cuento Balancín del bosque de cometas (Cuentos como pulgas) de nuestra amiga Beatriz Osés, los participantes del curso “Técnicas dramáticas accesibles para la escuela” organizado por el Centro de Profesores de Mérida, han realizado este montaje de teatro.

Durante el mes de enero en sedic se plantearon el tema de ¿Una sociedad sin lectores?. Ahora podemos echar un vistazo a los resultados.

Nos quedamos con esta reflexión de Catuxa:

No es que ahora no se lea, creo que nunca se ha leído tanto como ahora, pero lo hacemos de diferente forma y con diferente ritmo. Incluso ahora en donde existe la posibilidad de escribir a dos, diez y cien manos una entrada de una enciclopedia, en donde no somos nadie si no pertenecemos a una red social y en donde todo pasa por “buscar en Google”, la lectura es más que nunca, una necesidad y el placer lector, la lectura de evasión, cada vez más es un lujo al alcance de pocos…

A Nosa Biblioteca ha reunido los artículos:

Leer o no leer, he ahí el dilema María Jesús del Olmo

La lectura en una Sociedad 2.0 Catuxa Seoane

¿Una sociedad sin lectores? O una sociedad con nuevos lectores Chema García

Esto no ha hecho más que empezar Javier Celaya

Hacia una sociedad con otros lectores Txetxu Barandiarán

¿Una sociedad sin lectores? solodelibros

Sobre la promoción de la lectura entre universitarios Honorio Penadés

La Consejería de Cultura de la Junta de Extremadura inicia una nueva campaña de fomento de la lectura: Pasaporte de la Lectura. Un viaje con catorce títulos viajeros, pasaporte incluido, eso sí, literario.

“Pasaporte de la Lectura es un proyecto dirigido a los usuarios -especialmente, a los usuarios jóvenes- de la red de bibliotecas de Extremadura; ofrece un programa de lecturas, unidas por la idea del viaje, que sirven como iniciación a la literatura de calidad a través de títulos, autores y temas adecuados para el crecimiento lector de los adolescentes, al tiempo que incide en la importancia del bibliotecario como mediador de la lectura“.

“Su funcionamiento es muy sencillo: los usuarios de la biblioteca reciben el Pasaporte y leen con el ritmo que crean conveniente los libros propuestos; el bibliotecario, junto al asesoramiento sobre los títulos y sus posibilidades, dispone de las visas adhesivas que le permitirán sellar el paso por ese lugar literario en que transcurre el texto”.

En Dosdoce, Javier Celaya, hace unas interesantísimas reflexiones sobre el poco uso que, para el fomento de la lectura, hacen editoriales (aplicable igualmente a las bibliotecas públicas y escolares) del uso de la Web 2.0 (blogs, wikis, sindicación, poscast, imágenes…).

Las razones de este “rechazo” inicial se deben a una combinación de motivos personales y profesionales. La experiencia digital de muchos editores se limita a utilizar el correo electrónico y navegar, de vez en cuando, de sitio en sitio por la Red. Muchos profesionales del sector no tienen la formación necesaria para entender correctamente las ventajas que ofrecen las nuevas tecnologías Web 2.0 en la promoción del libro y el fomento de la lectura. Pero, principalmente, muchos de ellos no se animan a testar estas herramientas porque no saben por dónde empezar, cómo evaluar su eficacia y de qué forma fomentan la lectura de libros.

Es esencial que las editoriales hagan un mayor esfuerzo por indexar correctamente el contenido de sus páginas web con el fin de mejorar el grado de visibilidad de sus libros y autores en la Red. No estamos hablando de diseño gráfico (colores, diseño, etc.) de las páginas web; estamos señalando la necesidad de crear webs más semánticas, lo que es mucho más importante, para facilitar a los buscadores el encuentro del contenido relacionado con las palabras clave que busca el potencial lector.

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